姓名：刘东虹
性别：女
职称：教授
电子邮箱：liudonghong19@sina.com
通讯地址：南京市bw必威西汉姆联九龙湖校区必威betway西汉姆 211189
研究领域：修辞论证、比较修辞学、二语写作、语用学
“全球与非西方修辞学会（Global & Non-Western Rhetorics）”副会长、“江苏省修辞学会（一级学会） ”理事、“中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会”常务理事、“江苏省外国语言学会”理事
教育背景
1985年9月-1989年6月在华中师范大学英语系攻读学士学位
1992年9月-1996年6月在华中师范大学必威betway西汉姆英语系攻读硕士学位
2004年9月-2007年7月在复旦大学外文学院英语系攻读博士学位
工作经历
1989年7月-2021年12月华中师范大学必威betway西汉姆
2009年1月-2010年1月美国宾夕法尼亚州立大学“语言习得中心”访问学者
2016年9月-2017年9月美国普渡大学英语系“中美富布莱特高级研究学者”
2022年7月-12月美国犹他大学修辞学与写作系“中美研究学者”
2022年1月-至今必威betway西汉姆
主要成果
论文（近10年）
1. Liu, D. and Wu, P. (2026). Can AI Argue More Sufficiently and Tactfully? SAGE OPEN, January: 1-14. (SSCI)
2. Tian, Y. and Liu, D. (2025). Relevance theory perspective of emojis used by Chinese younger and older adults in WeChat. Humanities and Social Sciences Communications, 12:1068. (SSCI)
3. Tian, Y. and Liu, D. (2024). A bibliometric study of identity construction in English writing for academic purposes. Frontiers in Psychology, 15: 1499917. (SSCI)
4. Wei, Y. and Liu, D. (2024). Incorporating peer feedback in academic writing: a systematic review of benefits and challenges. Frontiers in Psychology, 15: 1-14. (SSCI)
5. Liu, D. and Xiong, M. (2024). Keeping balance between loyalty and modification: a Toulminian model as analytical framework. Humanities and Social Sciences Communications 11(639), May: 1-11. (SSCI)
6. 刘东虹、毛履鸣. (2024). 比较修辞学识解：动因、核心思想与研究方法. 张伯江主编，《中国语言学年鉴2024》，中国社会科学出版社.
7. 刘东虹、毛履鸣. (2024). 比较修辞学识解：动因、核心思想与研究方法. 中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《语言文字学》第4期（全文转载）.
8. 周陈新、刘东虹.(2024).中美经贸摩擦新闻的修辞博弈话语分析.当代外语研究，(1): 113-124. （CSSCI）
9. Liu, D., Gan, Q. and Ma, H. (2024). Activating argumentation schema to write argumentatively and tactfully. Acta Psychologica, 246, June. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2024.104256 (SSCI)
10. Liu, Donghong. (2023). Pragma-dialectical perspective to intercultural discussion as communicative activity. Humanities and Social Sciences Communications 10: 1-10. (SSCI)
11. 刘东虹. (2023). 比较修辞学识解：动因、核心思想与研究方法.当代修辞学, (6): 61-69（CSSCI）.
12. Chen, W., Liu, D. and Lin, C. (2023). Collaborative peer feedback in L2 writing: Affective, behavioral, cognitive, and social engagement. Frontiers in Psychology 14: 1-12. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1078141 (SSCI)
13. Liu, Donghong. (2022). New Modification to Toulmin Model as an Analytical Framework for Argumentative Essays. In: Chen, Y., Zhang, S. (eds) Artificial Intelligence Logic and Applications, AILA 2022. Communications in Computer and Information Science, vol 1657. Springer, Singapore: 211-224. （EI收录）
14. 刘东虹. (2021). 语用论辩理论的修辞语用属性研究.当代修辞学, (5): 79-86（CSSCI期刊）
15. Liu, D. and Huang, J. (2021). Rhetoric construction of Chinese expository essays: Implications for EFL composition instruction. SAGE Open, 11(1), article first published online: January 20, 2021:1-10. (SSCI)
16. Liu, Donghong. (2021). Comparative rhetorical approach to Chinese expository paragraphs. Keith Lloyd (Ed.). Routledge Handbook of Comparative World Rhetorics. Philadelphia: Routledge: 206-216. （book chapter）
17. 刘东虹. (2020). 中国英语学习者论证图示的变化——基于Toulmin模式的纵向研究.现代外语， (6): 793-805. （CSSCI期刊）
18. 刘东虹.(2020). 图尔敏成分“理由”与现代汉语论证性语篇.当代修辞学, (3): 86-95. （CSSCI）
19. 刘东虹、唐丽君. (2020). 英语母语者和学习者的语篇修辞性研究.外语教学，（2）：71-75. （CSSCI）
20. Liu, D. and Wan, Fang. (2020). What Makes Proficient Writers’ Essays More Persuasive?—A Toulmin perspective. International Journal of TESOL Studies, (1): 1-13.
21. Liu, D. and Gan, Qiong. (2019). What Characterizes Chinese Students’ Exposition besides Deduction and Induction?—A Comparative Rhetoric Perspective. Chinese Journal of Applied Linguistics, 42(4): 449-467. （ESCI）
22. Liu, Donghong. (2019). Comparative Rhetoric and Emic Approaches to Chinese Persuasive Rhetorical Strategies. Journal of Asian Pacific Communication, 29 (2), 168-187. Doi:（ESCI）
23. 刘东虹. (2017). 文化价值观驱动下的劝说性修辞策略研究—以酒店语篇为例.华中师范大学学报, 56(4), 104-109. （CSSCI）
24. 刘东虹、陈燕. (2015). 英语学习者段落承题方式与修辞关系研究. 现代外语, 38(4), 534-544. （CSSCI）
25. Liu, Donghong. (2015). Moves and wrap-up sentences in Chinese students' essay conclusions. SAGE Open, 5(2), 1-9.
学术专著与编著
1. 刘东虹.比较修辞学的核心思想与研究路径. 北京：科学出版社，2026.
2. 刘东虹.图尔敏论证思想的跨学科视域研究.南京：bw必威西汉姆联出版社，2025.
3. Liu, Donghong. Abstract Entity Anaphora in Argumentative Texts: Pragmatic features and referent interpretation. Springer + CCNU press, 2023.
4. 刘东虹. 中英议论文体的语篇修辞性研究. 北京：光明日报出版社，2021年6月.
5. 刘东虹. 英语学习者写作中的语言概括能力研究. 武汉：武汉大学出版社，2015年5月.
6. 刘东虹、基斯·洛伊德（Keith Lloyd）（编著）. Rhetoric and Composition Studies. 武汉：华中师范大学出版社, 2020年10月.
主要项目（国家及省部级）
1. 主持2021年国家社科基金后期资助项目“比较修辞学视域下的语篇修辞策略研究” ，立项号21FYYB016。结项。
2. 主持2010年国家社会科学基金项目“中国学生英语写作中语言概括能力研究”，批号10BYY095。结项。
3. 主持2016年教育部社会科学基金项目“英语学习者劝说性文体中的语篇修辞研究”，立项号16YJA740022。结项。
4. 主持2012年教育部第44批留学回国人员科研项目“书面语篇中的语段指称研究”， 批号为教外司留[2012]940。结项。
5. 主持湖北省2012年度社会科学基金项目“抽象实体回指研究”，立项号为2012235。结项。
附：英文版简介
